旅游管理實訓基地建設意義

1.建設好實訓室是目前高等教育目標的必要條件

實訓基地是高等教育實踐教學的重要場所,也是實現高等教育目標的必要條件。教育部《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》指出,要“建設一批融教學、培訓、職業技能鑒定和技術研發功能于一體的實訓基地或車間”。在這種大背景下,各高校紛紛建立實訓基地,重視學生實踐能力的培養。但是,社會對人才的需求越來越大,學校培養出來的學生企業用不上、社會不滿意等矛盾日益突出在旅游行業也不例外。因此,為了實現高職教育的培養目標,提高學生的實踐能力,進一步確保教育教學質量,各高校不僅要注重建設實訓室,而且實訓室的建設要切實“有用”。

2.建設好實訓室是全面提高教學質量的迫切需要

教學質量除了理論教學質量外，實驗教學質量同樣是衡量整體教學質量的重要組成部分，而實驗教學質量一方面需要好的實驗教學隊伍指導，而另一方面實訓室儀器設備條件、實訓室環境、實訓室管理等更是不可或缺的。實訓室建設上了臺階必將為整體教學質量奠定堅實的基礎。在高校評估指標中，實訓室建設、實驗教學占有了相當大的比重。很明顯國家已經意識到了實踐教學的重要性，已經把實訓室的建設提到了很高的地位。因此建設好實訓室是全面提高教學質量的迫切需要。

3.建設好實訓室是培養高素質人才的需要

隨著經濟的發展，人民收入水平的不斷提高，中國旅游業已經成為第三產業中最具活力和潛力的行業，成為國民經濟新的增長點。在《中國旅游業發展“十五”計劃和2015年、2020年遠景目標綱要》中，我國確立了在2020年從亞洲旅游大國發展成為世界旅游強國的宏偉目標。要實現這一目標，就必須培養大量高素質的旅游管理人才。在2005年召開的中國國內旅游交易會旅游人才供需研討會上，與會專家學者提出：我國旅游人才培養與市場脫節，旅游業人力資源供大于求，人才資源供不應求。另外，據一些旅游企業反映，高校培養的旅游管理專業畢業生偏重于知識積累，理論功底較扎實，但走上工作崗位以后，在相當長一段時間內不能獨立完成實際的管理工作。通過調查分析，我們發現出現上述情況的主要原因在于學生在學校期間的實踐性學習較少，接觸實際問題的機會較少。旅游管理專業人才培養如何適應旅游業發展的要求，成為十分迫切需要解決的問題。

4.建設好旅游管理專業群實訓基地是旅游管理專業教學改革的需要

隨著經濟的發展，人民收入水平的不斷提高，中國旅游業已經成為第三產業中最具活力和潛力的行業，成為國民經濟新的增長點。在《中國旅游業發展“十四五”計劃和2020年、2025年遠景目標綱要》中，我國確立了在2025年從亞洲旅游大國發展成為世界旅游強國的宏偉目標。要實現這一目標，就必須培養大量高素質的旅游管理人才。在2020年召開的中國國內旅游交易會旅游人才供需研討會上，與會專家學者提出：我國旅游人才培養與市場脫節，旅游業人力資源供大于求，人才資源供不應求。另外，據一些旅游企業反映，高校培養的旅游管理專業畢業生偏重于知識積累，理論功底較扎實，但走上工作崗位以后，在相當長一段時間內不能獨立完成實際的管理工作。通過調查分析，我們發現出現上述情況的主要原因在于學生在學校期間的實踐性學習較少，接觸實際問題的機會較少。旅游管理專業人才培養如何適應旅游業發展的要求，成為十分迫切需要解決的問題。

未來適應中國區的發展，很多國際酒店集團引入旗下頂級的酒店品牌、中段酒店品牌和經濟型酒店品牌，搶占各層次酒店客源市場。國際知名比較高的酒店管理公司在中國境內快速發展起來，而且呈現出規?；陌l展趨勢。

目前我國高等旅游教育一直采取外延式擴張的發展模式，許多高校為滿足旅游業發展對人才的需求紛紛設立酒店管理專業或在相關專業基礎上設立旅游管理專業。這種外延擴張型發展的結果是：雖然設立旅游管理專業的高校數量多，但教師多是從其他相關專業如經濟學、管理學、哲學、地理學等專業轉行的，沒有接受過系統的旅游高等教育，缺乏旅游行業實踐操作和經營管理的基本經驗，在教學上依然遵循傳統的教學模式，實踐教學方面的改革步伐緩慢。因此，建設一個技術先進，裝備精良，服務功能強，管理水平高的旅游管理實踐教學示范中心是學校在新世紀加速發展的需要，將會對學校校的學科建設和科研工作產生巨大的促進作用，使實驗室的教學、管理和改革、實驗室建設、實驗室師資隊伍培養等工作上一個新的臺階，使學校建設更好的為本地經濟建設和社會發展服務。

旅游管理實訓基地建設目標

1.結合當地旅游產業發展現狀，建設旅游專業技能培訓核心基地

旅游服務與管理實訓基地的建設應緊密結合鄭州地區旅游產業發展現狀，實現人才培養與區域產業有效對接，實訓基地建成后將成為企業和社會及同類學校旅游專業技術技能培訓核心基地，成為旅游類市級以上技能大賽承辦單位。

2.建設產、學、研、訓、賽一體的現代化旅游實訓基地

旅游服務與管理實訓基地的建設應本著實行產、學、研、訓、賽一體，不斷開發“實習產品”，將“消耗性”實習轉變為“生產性”實習的建設目標，經過建設，實訓基地將建成設備領先、管理科學、高效運行、集教學、實習、培訓、鑒定、生產和就業“六位一體”功能的廣東省職業學?，F代化實訓基地。

3.全省一流、三五年不落后

根據學校的實際情況和發展趨勢，務必在現有實訓室的基礎上，充實各種實訓設備和操作室，做大做強學校的旅游管理專業。因此，我們認為旅游管理實訓基地建設的目標是：“全省一流、三五年不落后”。圍繞著‘全省一流、三五年不落后’的建設目標，實訓基地的建設思路要體現其仿真性、開放性、適當的超前性。

4.“校店合一”全面提升學生專業知識的應用

旅游管理實訓基地要為中等職業教育教學服務，切實提高職業教育教學質量，要具備專業強烈的仿真性，實施“校店合一”的教學理念，即“實訓室就是教室、教室就是實訓室”，學生可以在這里向全體師生展示自身作品，全面提升學生專業知識的應用，“練好內功”是學生專業發展的基礎和關鍵。

5.具備專業開放性，為社會和經濟建設服務

旅游管理實訓基地要實現資源共享和發揮示范作用，要具備專業的開放性。運行過程集教學、培訓、教研、職業技能鑒定和技術服務為一體，以服務本校為主，與全省各市縣中職院校及相關企業共享資源，向社會、行業提供技術服務、技能培訓、職業技能鑒定等內容，最終為社會和經濟建設服務。

6.確保適當超強性，創建學校專業特色和專業優勢

旅游管理實訓基地的建設要確保適當的超前性，全省一流、三五年不落后，以培養旅游管理行業從業人員崗位能力為目標要求建設實訓基地，充分考慮學校所在地的旅游元素，創建學校的專業特色和專業優勢。

旅游管理實訓基地建設預期效果

1、實訓基地極大加強學校專業建設，擴大辦學規模

旅游管理實訓基地將極大地改善我校旅游管理專業實訓的條件，定能加強我校旅游相關專業的建設，加強學生實踐動手能力和技能操作，擴大招生規模。

2、實訓基地具有良好的社會功能

旅游管理實訓基地建設完成后，除提供高職、中職學校旅游管理專業實訓功能外，還可向社會開放實訓基地，與有關部門及行業密切配合，開展更加廣泛的培訓，充實培訓內容，為鄭州乃至廣東省旅游管理專業教學提供更好的服務。

3、實訓基地具有巨大的輻射功能

實訓室建成后將對全市（縣）職業學校的學生進行包括旅游在內的各項技能實訓，每年將實訓旅游管理專業及與其相關專業學生2000人次。

4、具備技能大賽承辦及共享型實訓基地功能

學校所在地旅游管理專業的學生技能大賽暨全國職業技能大賽選拔賽可安排在建立在的共享型實訓基地舉行，我?？衫弥醒胴斦С纸ㄔO的旅游管理類設備承擔組織比賽任務。充分利用中央財政支持建設的旅游管理實訓基地，可在師資培訓、學生技能集訓、產學結合方面起示范作用。

未完…………