1.1Ⅱ方案概述

伴隨著我國市場縐濟的高速發展不日益深化，人力資源管理與業人才的需求量越來越大，但是真正意義上的與業人才供給量卻少之又少。長期以來，該與業的課程設置比較注重理論教學，卻忽視了學生實際應用技能的培養，使得畢業生無法滿趍社會上營銷與職崗位的技能和縐驗要求，造成院校培養不社會需求的斷局。如何縮小理論教學不實際管理之間的差距？如何更全面地培養學生的實踐經驗？如何讓學生在有限的學習時間內體會企業人力資源管理的流程和技巧？如何解決學生企業實習實踐的困難？如何盡快提高學生的管理能力？

面對諸多問題，學校、教師、學生應如何扮演各各自的角色？如何培養社會需要的人才？作為中國教-學-研服務行業的領導者，西安青軟信息科技有限公司（以下簡稱“青軟”，英文縮寫“QRSOFT）針對當前院校人力資源管理實驗室發展現狀和建設需求，憑借逾十年的教育服務根基和優勢資源，傾力推出了人力資源管理與業實訓實踐平臺整體解決方案。

系統平臺以企業人力資源管理崗位真實能力需求不工作環境出發，綜合業界最新軟硬件資源迚行設計，集情境模擬、實戓演練、教學實訕、互動大賽、科研提升為一體的多功能規劃布尿，以多項核心優勢為院校師生呈現一流的軟硬件一體化配置。同時，攜手院校迚行特色實訕實踐教學資源整合不開發，夯實與業教學基礎，幵紼合行業獨家的實驗室拓展增值服務，整合學術界、企業界優勢資源，為師生提供廣闊的交流不合作平臺，促迚與業全面發展，提升與業品牌價值。

1.2Ⅱ人力資源綜合實驗室建設背景

人力資源管理人才在二十一世紀被國家列為十二種緊缺人才之一，缺口大也就意味著更大的發展空間和更高的薪資標準。在強調以人為本的主題下，人力資源管理工作顯得日益重要。青軟深入思考了人力資源管理與業人才的培養途徑，為院校提出以與業校內實訕實踐平臺建設為起點，通過軟硬件、課程一體化實踐教學體系打造，逐步拓展實踐性、應用型人力資源管理與業人才培養基礎提升計劃。

1.3Ⅱ實驗教學體系

人力資源實驗室將現有的實驗教學和科研實驗資源整合在一起，試圖構建一個集基礎實驗、專業實驗、創新探索為一體的綜合性實驗教學體系，服務于應用型、復合型、創新型人才培養，不僅滿足學校人力資源專業的實驗教學和課題項目研究，而且可以供經濟管理類人力資源方面課程的實驗實訓。為適應學校人才培養、課題研究、企業服務等多層次的實驗室建設目的，按照“知識”、“素質”、“技能”三位一體的培養理念，構建以“一個核心、三個層次、四個結合、五種能力”為特征的實驗教學體系。

一個核心：以學生應用實踐能力和創新設計精神素質培養為核心；

三個層次：以基礎型、綜合設計型、研究創新型三個層次設計實驗項目和內容；

四個結合：結合理論課程設置與實踐實驗項目，結合企業實際應用和崗位工作要求的實踐項目，結合教師科研課題開發大學生科研創新項目，結合企業人才培養和管理咨詢衍生的應用課題項目。

五種能力：通過三個層次、四個結合的實驗實踐內容，培養學生的知識應用能力、解決問題能力、診斷決策能力、創新設計能力和專業崗位能力。

圖：實驗實踐教學體系特征

人力資源實驗室的實踐實驗教學體系內容如圖所示。

圖：實驗實踐教學體系

第二部分 人力資源管理綜合實訓軟件實訓目標

在社會經濟發展和企業需求的聯合推動下，我國高等教育將人力資源/人事管理列為了教學的重點，目的在于為社會企業培養更加優秀，更加適合自己崗位的人才。國內高校開辦人力資源管理專業的時間不長，加上學校傳統教學模式的限制，出現了社會需求與畢業生技能相脫節的情況。

青軟科技借鑒國內企業人才培訓和人才培養的經驗，結合計算機的網絡化優勢與人力資源管理的教學特點，在參考了國內外數百家知名大中型企業和數位知名專家學者的指導建議下，開發研究了《青軟人力資源管理模擬教學平臺》教學軟件。

2.1Ⅱ人力資源管理模擬教學平臺

《青軟人力資源管理綜合教學平臺》借助高科技優勢，努力為師生創造一個逼真的實驗環境。系統主要由：組織機構設置、招聘管理、培訓管理、人事管理、日常管理、績效考核、薪資管理、拓展訓練和領導管理等九大模塊組成，其中每個模塊中又包括了相關的實訓項目。通過該系統的實驗操作讓學生能夠全面的把握不同行業、不同性質、不同規模的企業的人力資源管理體制和業務操作流程，為學生的實訓實驗操作提供了切實可行的操作方式，為學生進入工作崗位提供了更強的競爭優勢。

1、通過對社會中存在的不同行業背景、不同規模、性質企業環境的模擬，讓學生可以身臨其境般感受并實際操作企業中人力資源管理涉及到的各方面業務，提起學生學習興趣的同時，可以將理論知識與實踐操作自然結合起來，加深學生對所學知識的理解和熟練運用能力。

2、通過不同業務的案例操作，讓學生客觀認識到企業在人事管理中存在的復雜性與多變性。培養學生分析問題、解決問題的能力。同時，加強學生對現代人事管理學的深入認識和把握。

3、通過對組織機構設置、職位設定、員工招聘、培訓、考核等等人事管理中各個業務操作演練，讓學生能夠將人事管理與具體的企業環境、現實情況相結合，真正意義上的掌握對人的管理技巧。最終目的在于讓學生能夠從實際出發，全面、系統的掌握人力資源管理所涵蓋的各個業務操作流程和技巧，為即將進入工作崗位的學生提供了豐富的經驗。

2.2Ⅱ人力資源管理實訓沙盤

沙盤功能要求

實物沙盤支持分組對抗，能夠滿足學校分班級課內教學和各種比賽；

實物沙盤支持分角色體驗，包括沙盤盤面功能區域或部門設計能夠與學生職務角色座位對應，方便學生動手操作；

沙盤體驗角色至少包括總經理，人力資源總監，招聘經理，培訓經理，薪資經理，生產總監，營銷總監，財務總監等崗位職務；

沙盤包括人力資源中心（包括人才招聘、人才庫、人員培訓等）、采購中心（包括采購管理和采購庫管員管理）、生產中心（生產管理和生產工人管理）、營銷中心（包括銷售管理和倉儲庫管員及營銷人員管理）、企劃中心、費用中心等模塊，能夠完成模擬企業組織架構建立，生產、銷售、庫管人員統籌，人才招聘、培訓、職務晉升、轉崗調薪、解聘等業務，最后根據人力資源綜合績效進行分析和組間排名評比；

實物沙盤能夠提供低年級學生認識教學方案、高年級模擬教學方案和比賽對抗方案等至少三種應用方案；

實物沙盤能夠提供至少包括初創企業經營教學方案和持續經營企業兩種教學方案和教學課件；

實物沙盤能夠提供開放式供學生修改或進一步設計的預算工具和報表工具模版。

未完…………